VR游戲該怎么面向兒童市場

VR的游戲無疑會(huì)吸引大批好奇心旺盛的孩子們?nèi)ネ�，那么VR市場該怎么面向兒童市場去進(jìn)行開發(fā)呢？

VR 絕對(duì)是今年科技圈大熱關(guān)鍵詞。

隨著移動(dòng) VR 的推廣，我們逐漸能看到 VR 慢慢進(jìn)入普通大眾的生活之中。

不僅成年人對(duì) VR 著迷，孩子們也能感受到全新科技的魅力。不少公司也發(fā)現(xiàn)了其中商機(jī)，致力于為孩子打造專有的 VR 體驗(yàn)。

目前駐地洛杉磯的體驗(yàn)游戲公司 Seedling 就是這樣的一個(gè)例子。

他們給孩子們帶來了全新 VR 游戲 Maze，孩子們能夠先用實(shí)體玩具拼出自己的迷宮。

迷宮拼好之后，用手機(jī)拍一張照片，就能通過手機(jī)應(yīng)用在迷宮內(nèi)增加攔路的障礙物或怪獸。

然后，孩子們就能夠戴上 Cardboard 頭顯進(jìn)入迷宮，親身體驗(yàn)冒險(xiǎn)之旅。

不僅如此，他們還可以和家人朋友分享迷宮體驗(yàn)，全家都能獲得美妙的 VR 體驗(yàn)。

Seedling 認(rèn)為，互動(dòng)創(chuàng)新型游戲在生活中很有價(jià)值，孩子們通過在游戲中扮演角色、完成任務(wù)，能夠?qū)W到不同的社會(huì)分工和各種技能。

現(xiàn)代社會(huì)中，我們的教育忽略了一些技能的培養(yǎng)，而 VR 游戲剛好能夠填補(bǔ)這一空缺。

Seedling 不是唯一想要打開兒童 VR 市場的公司。

玩具公司美泰(Mattel)最近聯(lián)合谷歌開發(fā)了全新 View-Master 頭顯。

其使用方法和谷歌 Cardboard 類似，用戶只需要在手機(jī)中安裝對(duì)應(yīng)的 APP 然后插入 View-Master 中即可觀賞 3D 虛擬世界。

和 Cardboard 不同的是，View-Master 更重要的是與科教內(nèi)容的結(jié)合。

美泰與谷歌合作給孩子們提供了實(shí)地探索世界各地的機(jī)會(huì)，能把孩子們帶到外太空、其他國家、或是動(dòng)物世界之中。

同時(shí)，美泰還與國家地理雜志合作，提供實(shí)景野生動(dòng)物 VR 體驗(yàn)。

讓孩子們足不出戶就能看到澳大利亞的袋鼠和考拉、亞馬遜叢林里樹懶和美洲豹、以及非洲大草原上的獨(dú)特生物。

正如美泰公司的口號(hào)所說：“ 孩子要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)”。

年紀(jì)小的孩子或許很喜歡觀看 VR 視頻，但大一點(diǎn)的孩子就不一樣了。

研究顯示，年紀(jì)稍大的孩子更喜歡在虛擬世界里主動(dòng)創(chuàng)造。

對(duì)這些孩子來說，即將推出 VR 版本的沙盒游戲 Minecraft(我的世界)就很適合他們。

Minecraft 讓每一個(gè)玩家在三維空間中自由地堆砌不同形狀的方塊，就像數(shù)字版的樂高玩具一樣。

孩子們可以在單人或多人模式中將各種方塊以巧妙的組合方式搭建成建筑物或是藝術(shù)品。

而在 VR 版本中，孩子們能夠在虛無一物的空間內(nèi)充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

通過網(wǎng)絡(luò)與千里外的小伙伴合作分享成果，還能在虛擬世界里爬上自己創(chuàng)建的高樓、城堡、鐵塔，對(duì)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力非常有益。

如今的孩子大多屬于吃穿不愁的一代，而對(duì)于玩具的選擇也一直受到家長們的重視。

所謂寓學(xué)于樂的玩具，無非就是以下幾類：從有趣的體驗(yàn)中收獲知識(shí);

鼓勵(lì)孩子動(dòng)手操作;或是把孩子們聚在一起，增加他們的互動(dòng)合作能力，培養(yǎng)社交精神。

VR 游戲的優(yōu)勢就在于能最大程度地實(shí)現(xiàn)上述幾種效果。

從這點(diǎn)上來看，上面介紹的 3 種 VR 游戲之中，Seedling 的 Maze 無疑是最能發(fā)揮寓教于樂這一特點(diǎn)的。

拼裝迷宮的過程鍛煉了動(dòng)手能力;戴上頭顯后使用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)入虛擬世界的做法則充分地利用了 VR 的優(yōu)勢，給孩子們足夠的新鮮感;

最重要的是，孩子們還可以相互分享迷宮體驗(yàn)，和家人朋友一起共享快樂。

Maze 在充分利用了新科技的神奇特性之外，同樣致力于引導(dǎo)孩子與別人相互交流。

這也讓我們明白，科技的進(jìn)步不應(yīng)讓人們都躲進(jìn)屏幕背后，能夠促進(jìn)交流的新科技才能得到大家的認(rèn)同。

美泰的 View-Master 以身臨其境的方式向孩子們介紹大自然，介紹我們生活的城市、國家、地球、甚至宇宙，都是很好的學(xué)習(xí)過程。

不過需要注意的是，VR 技術(shù)給孩子們帶來的新鮮感可能不如成年人想象的那么多，因?yàn)閮和瘜?duì)于新事物的接受能力是十分強(qiáng)大的。

不少實(shí)驗(yàn)都顯示，孩子們并不會(huì)覺得 VR 是特別新奇的事物，當(dāng)然一開始可能會(huì)覺得有意思，但很快也就習(xí)以為常了。

因此對(duì)于孩子們來說，使用 VR 介紹自然與世界可能和普通的視頻效果相差不遠(yuǎn)。

Minecraft 的確也能鍛煉孩子們的想象力和動(dòng)手能力，同時(shí)讓孩子進(jìn)入自己搭建的建筑里走一趟也是很有吸引力。

但本質(zhì)上看，該產(chǎn)品無非是在原有玩具的基礎(chǔ)上單純地加入了 VR 技術(shù)，并沒有考慮到如何進(jìn)一步擴(kuò)大 VR 體驗(yàn)的技術(shù)優(yōu)勢。

其實(shí)和 VR 電影類似，如果不能以技術(shù)出發(fā)，切實(shí)滿足用戶需求，并帶來新穎的體驗(yàn)，而是純粹堆砌 VR 元素的話，是很難得到用戶認(rèn)可的。

不得不說，在所有類型的玩具中，具有社交屬性的玩具普遍價(jià)值較高。

因?yàn)樗�能讓孩子們盡可能多的接觸外界環(huán)境，這也是學(xué)習(xí)知識(shí)最快最有效的方式之一。

而家長們也更愿意為孩子購買此類玩具，VR 游戲開發(fā)商們不妨多從這個(gè)角度入手，設(shè)計(jì)出更適合小孩子，也更能打動(dòng)家長的 VR 游戲。